Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Δευτέρα, 15 Ιανουαρίου 2018

Από το 2020 ο νέος τρόπος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Σημαντικός ο ρόλος του βαθμού απολυτηρίου

Αποτέλεσμα εικόνας για Από το 2020 ο νέος τρόπος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση - Σημαντικός ο ρόλος του βαθμού απολυτηρίουO Υπουργός Παιδείας Κων/νος Γαβρόγλου επανέλαβε ότι στόχος του ΥΠΠΕΘ είναι οι μαθητές να μπαίνουν με έναν καινούριο τρόπο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση από τον Ιούνιο του 2020, όταν η σημερινή Α’ Λυκείου θα είναι στη Γ’ Λυκείου

Ο κ. Γαβρόγλου σε νέες δηλώσεις του για το θέμα ανέφερε τα εξής:

Είμαστε σε διαβουλεύσεις σε πάρα πολλά επίπεδα. Συζητάμε αυτό που ήδη έχουμε καταθέσει. Σίγουρα θα το βελτιώσουμε μετά από τις συζητήσεις και όταν είμαστε πανέτοιμοι θα ανακοινώσουμε όλες τις λεπτομέρειες. Τον Ιούνιο του 2020 θα είναι διαφορετικός ο τρόπος με τον οποίο θα εισάγεσαι, όπου κυρίαρχη λογική θα είναι ο βαθμός του απολυτηρίου.

Δείτε επίσης:








Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Δευτέρα, 8 Ιανουαρίου 2018

Δέσμευση του Πρωθυπουργού για την υλοποίηση των αλλαγών στο Λύκειο και την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Αποτέλεσμα εικόνας για Στην εισήγηση του Πρωθυπουργού στη πρώτη συνεδρίαση του Υπουργικό Συμβουλίου για το έτος 2018Στην εισήγηση του Πρωθυπουργού στη πρώτη συνεδρίαση του Υπουργικό Συμβουλίου για το έτος 2018, ο κ. Τσίπρας ανέφερε ότι πρέπει ''να δουλέψουμε με προσήλωση, ώστε να έχουμε τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα. Συντονισμένα, με αλληλεγγύη, χωρίς παλινωδίες, χωρίς καθυστερήσεις. Και, βεβαίως, την ίδια στιγμή να έχουμε στο μυαλό μας ότι έχουμε μπροστά μας να ολοκληρώσουμε και τις μεγάλες θεσμικές αλλαγές, για τις οποίες έχουμε ήδη δεσμευτεί να τις ολοκληρώσουμε, αφήνοντας και το αποτύπωμα, το βαθύ μεταρρυθμιστικό στίγμα, όπως για παράδειγμα τη μεταρρύθμιση στην Εκπαίδευση για το Νέο Λύκειο και την αναβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου''.

Δείτε επίσης:






Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Νέες δηλώσεις Υπουργού Παιδείας για τις επερχόμενες αλλαγές στο Λύκειο, τις Μετεγγραφές Φοιτητών και τις διεργασίες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (Πανεπιστήμια -ΤΕΙ)


Δείτε επίσης:





Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Πέμπτη, 4 Ιανουαρίου 2018

Πρόεδρος ΙΕΠ - Ποια η πρόταση για τις αλλαγές το Λύκειο και τις διαδικασίες εισαγωγής στα ΑΕΙ - Να υπάρχουν εξετάσεις τύπου ''Πανελλαδικών Εξετάσεων''

Αποτέλεσμα εικόνας για Κουζέλης Πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής ΙΕΠ νεο λυκειο πανελλαδικες εξετασειςΑπόσπασμα από τη συνέντευξη του Προέδρου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής κ. Κουζέλη στην Εποχή

Τον Ιανουάριο, όπως ανακοίνωσε ο αρμόδιος υπουργός Κώστας Γαβρόγλου, θα παρουσιαστεί η πρόταση για το Λύκειο. Ποια ήταν η εισήγησή του ΙΕΠ;

Η πρότασή μας έχει δύο βασικά χαρακτηριστικά. Το ένα θέτει ως μακροπρόθεσμο στόχο τη δημιουργία ενός Λυκείου ενιαίου και πολυκλαδικού. Η λογική μας είναι να υπάρξει ένα ενιαίο Λύκειο, «φέρνοντας κοντά» τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) με τα Γενικά Λύκεια (ΓΕΛ), έτσι ώστε οι μαθητές να επιλέγουν που θέλουν να δώσουν έμφαση. Σε αυτή την κατεύθυνση κινούνται οι αλλαγές στην Α΄ Λυκείου και όπως θα δείτε, οι διαφορές μεταξύ ΕΠΑΛ και ΓΕΛ είναι πλέον μικρές, κυρίως περιεχομενικές και όχι δομικές. Επιπλέον, στην Α΄ Λυκείου κατοχυρώνεται η πιστοποίηση στην ξένη γλώσσα και στις τεχνολογίες. Έτσι, στη Β΄ Λυκείου στόχος μας είναι να παραμείνει ένας μικρός αριθμός μαθημάτων, πέρα από τα Θρησκευτικά, τη Γυμναστική και τις πρωτοβουλίες που θα μπορούν να παίρνουν οι μαθητές για την κοινοτική και κοινωνική τους δραστηριοποίηση, ένα θεσμό που τώρα εισάγουμε. Φανταζόμαστε, λοιπόν, ένα κορμό με τέσσερα μαθήματα, που αντιστοιχούν στις βασικές γνώσεις του σχολείου και αυτά είναι η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, οι Φυσικές Επιστήμες και οι Κοινωνικές Επιστήμες. Επομένως, όλα τα παιδιά που θα τελειώνουν το Λύκειο θα έχουν κοινές γενικές γνώσεις σε όλα τα αντικείμενα που χρειάζονται ως εφόδια και θα γνωρίζουν τι συμβαίνει στον κόσμο σήμερα, αφού θα εκσυγχρονιστεί το περιεχόμενο όλων των μαθημάτων. Με αυτό τον τρόπο θα μπορούν τα παιδιά να καταλάβουν για παράδειγμα γιατί γίνεται πόλεμος στη Συρία σήμερα και έρχονται στη χώρα μας τόσοι πρόσφυγες ή πώς δουλεύει το κινητό τους. Στη Β΄ Λυκείου, ταυτόχρονα, κατά την πρότασή μας, θα αρχίσει η εμβάθυνση στα πεδία όπου ενδιαφέρουν τον κάθε μαθητή. Και εδώ έρχεται το δεύτερο χαρακτηριστικό της πρότασή μας, που είναι η επιμονή να γίνει το σχολείο ενδιαφέρον. Και αυτό το σημείο δεν συζητείται από κανέναν, πώς δηλαδή θα αλλάξει το περιεχόμενο των μαθημάτων, ώστε να είναι ελκτικό για τα παιδιά.

Το να επιλέξει ο κάθε μαθητής ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του προϋποθέτει ότι ξέρει «τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει». Μπορεί όμως να μην έχει καταλήξει από τη Β΄ Λυκείου ή να αλλάξει γνώμη…

Τετάρτη, 3 Ιανουαρίου 2018

Ο Υπουργός Παιδείας για τις αλλαγές στο Λύκειο και τις διαδικασίες εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, τις Μετεγγραφές Φοιτητών, την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, τις συνεργασίες μεταξύ Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, τις διετείς δομές εκπαίδευσης εντός ΑΕΙ κ.ά.

gavr5Ο υπουργός Παιδείας κ. Γαβρόγλου με άρθρο του στην εφημερίδα ΝΕΑ ΣΕΛΙΔΑ αναφέρθηκε στο μεταρρυθμιστικό έργο της κυβέρνησης σε όλες τς βαθμίδες της εκπαίδευσης.




Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.




Τρίτη, 19 Δεκεμβρίου 2017

Ο Γαβρόγλου για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και την κατάργηση του αριθμού εισακτέων

Αποτέλεσμα εικόνας για Ο Γαβρόγλου για το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ και την κατάργηση του αριθμού εισακτέωνΟ Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου από το βήμα της Βουλής, κατά τη συζήτηση για τον Προϋπολογισμό του 2018, έκανε αναφορά στο νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ

Νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το μεγάλο μεταρρυθμιστικό μας σχέδιο για το Λύκειο και την αναμόρφωση του συστήματος εισαγωγής. Είμαστε μία κοινωνία που στην ουσία δεν έχουμε Γ’ Λυκείου. Η Γ’ Λυκείου είναι μία καθημερινότητα που δεν έχει καμία σχέση με την επί της ουσίας παραμονή στο σχολείο. Αυτό είναι ένα πρόβλημα που όλη η κοινωνία πρέπει να το αντιμετωπίσει. Και πρέπει να το αντιμετωπίσει για να δούμε πώς θα ξανακτίσουμε το Δημόσιο σχολείο στο σύνολο του. Η Γ’ Λυκείου, λοιπόν, είναι σήμερα μία παραμονή στο σχολείο ανάμεσα σε μία καθημερινότητα των παιδιών μίας ηλικίας πολύ δύσκολης ως προς τη σχέση τους με τον έξω κόσμο και μίας απίστευτης καταπίεσης η οποία υπάρχει λόγω του συγκεκριμένου συστήματος των εισαγωγικών εξετάσεων. Εμείς λέμε, λοιπόν: δραστική μείωση των μαθημάτων, αύξηση των ωρών διδασκαλίας, ένα Απολυτήριο που θα έχει νόημα ώστε με τον βαθμό του Απολυτηρίου να μπαίνεις στο Πανεπιστήμιο και κυρίως να βρούμε τρόπους -και μελετάμε ακριβώς αυτό- ώστε τα παιδιά να σπουδάζουν αυτό που θέλουν όχι αυτό που είναι η τριακοστή επιλογή τους, επειδή ακριβώς υπάρχει αυτή η παθογένεια.

Κατάργηση αριθμού εισακτέων στις σχολές

Δευτέρα, 4 Δεκεμβρίου 2017

Ενημέρωση από το ΥΠΠΕΘ με αφορμή τη σημερινή κινητοποίηση των μαθητών

Ypoyrgeio 400Με αφορμή τη σημερινή κινητοποίηση των μαθητών, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων επισημαίνει:

Σε ό,τι αφορά τα αιτήματα των μαθητών, το ΥΠΠΕΘ επιθυμεί να υπενθυμίσει ορισμένες σημαντικές παρεμβάσεις στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση οι οποίες έγιναν την τελευταία τριετία.

Είναι γεγονός ότι με τις μεταρρυθμίσεις των προηγούμενων χρόνων και ιδιαίτερα στα χρόνια της οικονομικής κρίσης, το δημόσιο σχολείο επλήγη βάναυσα τόσο στην οικονομική του βάση, όσο και στην εκπαιδευτική - παιδαγωγική του διάσταση.

Βιώνουμε τις στρεβλώσεις ενός εκπαιδευτικού συστήματος δεμένου στο άρμα των νεοφιλελεύθερων κατευθύνσεων. Κατευθύνσεις που έβαλαν τη σφραγίδα τους στον εξετασιοκεντρικό του χαρακτήρα, την υποβάθμιση της γενικής ανθρωπιστικής παιδείας και την ανάδειξη ως κυρίαρχου στόχου του, την εκμάθηση περιορισμένων εργαλειακών γνώσεων και δεξιοτήτων.

Μετά το 2015 από το ΥΠΠΕΘ πάρθηκαν μέτρα με στόχο τη σταδιακή άμβλυνση αυτών των στρεβλώσεων. Μεταξύ άλλων:

- Από το 2016 σταμάτησε η μείωση των κρατικών δαπανών για την εκπαίδευση, οι οποίες είχαν μειωθεί δραματικά (κατά 35%) από το 2009-2015. Ήδη τόσο στον προϋπολογισμό του 2017 όσο και του 2018 προβλέφθηκε αύξηση των σχετικών κονδυλίων.

- Μειώθηκαν τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα προαγωγικών και απολυτήριων εξετάσεων Γυμνασίου από 14 σε 4, καθιερώθηκαν τα δύο τετράμηνα και η ενισχυτική διδασκαλία για τους μετεξεταστέους. Καθιερώθηκε η θεματική εβδομάδα έτσι ώστε όλοι οι μαθητές και όλες οι μαθήτριες να επεξεργάζονται στο σχολείο μια σειρά από χρήσιμα για την προσωπικότητά τους κοινωνικά θέματα.

Δευτέρα, 6 Νοεμβρίου 2017

Νέες διευκρινίσεις για τις αλλαγές στο Νέο Λύκειο από τον Γαβρόγλου - Θα ισχύσουν από το 2020 - Με 5ετές σχέδιο οι αλλαγές στο χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

06 11 17gavr400pxΠάμε σε συγχωνεύσεις των ΤΕΙ με τα Πανεπιστήμια, αλλά η συγχώνευση αυτή θα γίνει μόνο με βάση ένα 5ετές στρατηγικό σχέδιο που θα μας δίνουν τα Πανεπιστήμια και η Πολιτεία πρέπει να δεσμευτεί και στις προϋποθέσεις ίδρυσης των τμημάτων και του 5ετούς σχεδίου, δήλωσε στο Πρώτο Πρόγραμμα ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου, σε συνέντευξη που έδωσε στη δημοσιογράφο Ευαγγελία Μπαλτατζή.

Αναφορικά με τις ρυθμίσεις στο Λύκειο, ο κ. Γαβρόγλου επανέλαβε πως στόχος είναι η αναβάθμιση του Λυκείου, ώστε το απολυτήριο Λυκείου να έχει μια ουσιαστική αξία, καθώς και η αποδέσμευση του απολυτηρίου από τις Πανελλήνιες Εξετάσεις με διαδικασία πολλαπλού ελέγχου των μαθητών της Γ΄ Λυκείου για το απολυτήριό τους.

Όπως είπε ο υπουργός, θα συνυπολογίζονται όλες οι εξετάσεις και οι δοκιμασίες στην διάρκεια της χρονιάς και ένα τμήμα των Πανελλαδικών εξετάσεων με ποσοστιαία αναλογία

Οι όποιες αλλαγές στις Πανελλήνιες Εξετάσεις θα ισχύσουν τον Ιούνιο του 2020, επανέλαβε ο κ. Γαβρόγλου.

Κλειστός θα είναι ο αριθμός εισακτέων σε Ιατρικές και Πολυτεχνικές Σχολές, πρόσθεσε. Εάν υπάρξει μεγαλύτερη ζήτηση από τη δυνατότητα απορρόφησης σε κάποιους τομείς εκπαίδευσης, θα δημιουργηθούν νέα τμήματα, προανήγγειλε ο υπουργός Παιδείας.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να ακούσετε τη συνέντευξη.





Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Συνέντευξη Γαβρόγλου στη Εφημερίδα των Συντακτών - Τι είπε για τις φετινές αλλαγές στη Γ΄ Λυκείου, τις μεγάλες αλλαγές στο Λύκειο και στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, την κατάργηση κλειστού αριθμού εισακτέων, τις συνέργειες Πανεπιστημίων και ΤΕΙ

08 k 400Κατάργηση κλειστού αριθμού εισακτέων, νέο Λύκειο, αναβάθμιση απολυτηρίου. Είναι τα τρία βασικά χαρακτηριστικά που σηματοδοτούν τη μεγάλη παρέμβαση που επιχειρείται στο σύστημα εισαγωγής στα ανώτατα Ιδρύματα. Στόχος, να ανοίξει «η προοπτική ελεύθερης πρόσβασης με βάση το απολυτήριο του Λυκείου», δηλώνει στην «Εφ.Συν.» ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου.

Δεν θα αργήσει η δημοσιοποίηση του σχεδίου για Λύκειο-εξεταστικό. Θα ξεκινήσει και «ζωντανός διάλογος» σε πλατφόρμα του υπουργείου όπου ομάδα ειδικών θα απαντά άμεσα σε ερωτήσεις και προτάσεις. Για την κατάργηση του κλειστού αριθμού εισακτέων, ο κ. Γαβρόγλου τονίζει: «Δεν μπορεί να γίνει αν δεν ιδρυθούν νέα Τμήματα, αν δεν στελεχωθούν και αν δεν αρχίσει να λειτουργεί το νέο σύστημα με το νέο Λύκειο».

Πολλά, όμως, φαίνεται ότι θα εξαρτηθούν από τη μελέτη που πραγματοποιείται αυτό το διάστημα σχετικά με τις επιλογές σχολών των υποψηφίων. Δεν αποκλείεται να δούμε πολύ νωρίτερα σε ορισμένα Τμήματα να ανοίγει ο αριθμός των εισακτέων. Παράλληλα, τα ΑΕΙ της χώρας αναδιοργανώνονται. Αν ορισμένα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ ολοκληρώσουν γρήγορα τις συνέργειές τους, τότε θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν στο μηχανογραφικό του 2018, δηλώνει ο κ. Γαβρόγλου. Όπως, δηλαδή, έγινε με το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, το οποίο θα αρχίσει να λειτουργεί από την 1η Ιανουαρίου 2018.




Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από ηλεκτρονικά ή έντυπα μέσα είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Κυριακή, 1 Οκτωβρίου 2017

Κώστας Γαβρόγλου: Οι αλλαγές θα εφαρμοστούν σταδιακά ώστε ο ρόλος των κεντρικών εξετάσεων να μειώνεται και το Απολυτήριο του Λυκείου να ενδυναμώνεται

30 gavpΗ αναβάθμιση του Λυκείου και η μεταρρύθμιση που σχεδιάζεται ήταν στο επίκεντρο των επαφών που είχε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου στην Πάτρα.

Σε Συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε στη μεταρρύθμιση του Λυκείου, σημειώνοντας ότι οι αλλαγές θα εφαρμοστούν σταδιακά ώστε ο ρόλος των κεντρικών εξετάσεων να μειώνεται και το Απολυτήριο του Λυκείου να ενδυναμώνεται.

«Πρέπει να απαντήσουμε στο ερώτημα εάν θέλουμε μια κοινωνία με Λύκειο ή όχι, γιατί εδώ έχουμε την πρωτοτυπία η Τρίτη Λυκείου, για να μην πω και η Δευτέρα, να είναι ακυρωμένη στην πράξη» είπε.

Απαντώντας σε ερωτήσεις δημοσιογράφων ο Υπουργός ανέφερε ότι η μεταρρύθμιση στο Λύκειο εμμέσως επηρεάζει και τον τρόπο εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. «Τελείωσαν τα ψέματα. Πρέπει να προχωρήσουμε στην μεταρρύθμιση. Το ισχύον σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια είναι αδιάβλητο αλλά όχι εκπαιδευτικά αξιόπιστο», σημείωσε ο Υπουργός. «Το σίγουρο είναι ότι τα παιδιά που πάνε σήμερα στο Δημοτικό, όταν θα φθάσει η στιγμή τους, θα μπαίνουν στο Πανεπιστήμιο χωρίς εξετάσεις», είπε χαρακτηριστικά.

Ο κ. Γαβρόγλου επεσήμανε την ανάγκη να υπάρξουν νέα Προγράμματα Σπουδών στα σχολεία, συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ενίσχυση του θεσμού της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου που, με βάση τους Σχολικούς Συμβούλους, θα πρέπει να βελτιωθεί. Κάλεσε μάλιστα τους φορείς που συμμετέχουν στον διάλογο να καταθέσουν συγκεκριμένες και εξειδικευμένες προτάσεις, πέραν των γενικότερων διαπιστώσεων που εκφράζουν.

Ως προς την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ο Υπουργός σημείωσε ότι τα σχολεία επανήλθαν στην κανονικότητα καθώς για δεύτερη χρονιά τα προβλήματα είναι ελάχιστα και τα όποια κενά θα καλυφθούν έως τις 10 Οκτωβρίου. 

Σχετικά με την χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων, ανέφερε ότι μέχρι το τέλος του έτους θα διατεθούν 13 εκ. ευρώ, δηλαδή 20.000 ευρώ σε κάθε Τμήμα, ενώ για πρώτη φορά πέρυσι υπήρξε αύξηση δαπανών κάτι που θα συνεχιστεί και φέτος.

Ως προς τα ΤΕΙ ο κ. Γαβρόγλου είπε ότι στόχος είναι η διερεύνηση συνεργασιών με τα ΑΕΙ μέσω κοινών επιτροπών, που θα καταλήξουν είτε σε συγχωνεύσεις τμημάτων είτε σε παράλληλη λειτουργία με εντονότερη συνέργεια.



Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Δευτέρα, 18 Σεπτεμβρίου 2017

Συνέντευξη Γαβρόγλου στην εφημερίδα ΕΠΟΧΗ - Τι είπε για τις αλλαγές σε Λύκειο και εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Ετοιμάζεται μια πλήρης μεταρρύθμιση του Λυκείου. Ποια είναι η φιλοσοφία αυτής;

Για να κατανοήσουμε τον χαρακτήρα της μεταρρύθμισης πρέπει να συμφωνήσουμε στα προβλήματα που θέλουμε να λυθούν. Πρώτον, δεν υφίσταται Γ Λυκείου, παρά μόνο στα χαρτιά. Η καθημερινότητα στην Γ Λυκείου είναι παιδιά κουρασμένα και βαριεστημένα και εκπαιδευτικοί που προσπαθούν να τραβήξουν την προσοχή των παιδιών για να τα διδάξουν. Μάλιστα, ο θεσμός αυτός κάθε Μάρτιο καταργείται και τυπικά, αφού τα παιδιά σταματούν να πηγαίνουν σχολείο για να διαβάσουν για τις εξετάσεις. Δεύτερον, το σύστημα των πανελληνίων εξετάσεων δεν χωρά καμία απολύτως βελτίωση. Κάθε φουρνιά υποψηφίων κοστίζει στις οικογένειες 2 δισ. ευρώ. Υπάρχει ένα μεγάλο ποσοστό που με υψηλούς βαθμούς μένει εκτός πανεπιστημίων, επειδή υπάρχει κλειστός αριθμός θέσεων σε κάθε ΑΕΙ και ΤΕΙ. Μάλιστα, το 75% των υποψηφίων δεν περνά στη σχολή της προτίμησής του. Συγκλονιστικός αριθμός. Τρίτον, έχει εδραιωθεί ο κερδοσκοπικός θεσμός της παραπαιδείας ως οργανικό μέρος της δημόσιας εκπαίδευσης. Τέταρτον, όπως φαίνεται από τα αποτελέσματα του πρώτου εξαμήνου των φοιτητών ειδικά στις φυσικομαθηματικές και πολυτεχνικές σχολές, που είθισται η ύλη να είναι επανάληψη του Λυκείου, αλλά απαιτεί μια πιο συνθετική προσέγγιση, ότι τα παιδιά δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν. Αυτό αποδεικνύει ότι οι υποψήφιοι μαθαίνουν τεχνικές για να περάσουν τις εξετάσεις και όχι γνώσεις που καλλιεργούν την κριτική σκέψη. Πέμπτον, με το απίστευτο άγχος που εμποτίζουμε στα παιδιά από την Α’ Λυκείου πολλές φορές, ισοπεδώνουμε τους χαρακτήρες νεολαίων. Με αποτέλεσμα να τους στερούμε τα χρόνια ξεγνοιασιάς που δικαιούνται και αυτό να έχει αντίκτυπο στην ενήλικη ζωή τους. Επομένως, αυτό το σύστημα που έχουμε δεν μεταρρυθμίζεται. Χρειάζεται άλλη φιλοσοφία, που να αποτρέπει αυτά τα προβλήματα. Προτείνουμε, επομένως, τη μετατροπή της Γ Λυκείου σε χρονιά-γέφυρα ανάμεσα στο σχολείο και το πανεπιστήμιο. Αυτή είναι και η δομή σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες. Αυτό το κάνουμε στο πλαίσιο της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Σχεδιάζουμε πολύ λιγότερα μαθήματα με περισσότερες ώρες, όχι όμως για να αυξηθεί η ύλη, αλλά το αντίθετο για να υπάρχει χρόνος στην τάξη να γίνονται παρενθέσεις, να ανοίγουν συζητήσεις. Αναβαθμίζεται το απολυτήριο και το οποίο θα παίζει ρόλο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εισάγουμε διαφορετικούς και συμπληρωματικούς τρόπους εκπαιδευτικής πράξης όπως είναι οι εργασίες. Προτείνουμε επίσης να έχουμε το σχολείο ανοιχτό, με την ευθύνη των μαθητικών κοινοτήτων, για άλλες τρεις ώρες αφού τελειώσουν τα μαθήματα. Τότε τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί θα οικειοποιηθούν το φυσικό χώρο, ώστε το σχολείο να μην είναι αποκρουστικό. Η οικειοποίηση ενός φυσικού χώρου είναι και οικειοποίηση των δραστηριοτήτων του χώρου.

Το σχέδιο για το νέο Λύκειο έχει δεχτεί κριτική, και σε ορισμένα σημεία της έντονη. Τι έχεις αποκομίσει από αυτή τη διαβούλευση;

Παρασκευή, 15 Σεπτεμβρίου 2017

Γαβρόγλου: Διάλογος με τους καθηγητές για τις αλλαγές στο Λύκειο και τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

14-09-17 Tα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών και Εξετάσεων τέκνων Ελλήνων του εξωτερικού       Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με τα μέλη του Δ.Σ της ΟΛΜΕ

Με αφορμή τη χθεσινή συνάντηση με τα μέλη του Δ.Σ της ΟΛΜΕ ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: Συναντήθηκα με το ΔΣ της ΟΛΜΕ και συζητήσαμε αναλυτικά το σχέδιο που έχουμε καταρτίσει για την αναβάθμιση του Λυκείου και τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. 

Η φιλοσοφία και οι αρχές του σχεδίου είναι δεδομένες, όπως τις περιέγραψε και ο πρωθυπουργός στη ΔΕΘ, και βάση αυτών κάλεσα την ΟΛΜΕ, μέσω μιας Ομάδας Εργασίας που θα συστήσουμε, να καταθέσει τις δικές της προτάσεις. Οι συναντήσεις αυτές εντάσσονται στο πλαίσιο του διαλόγου που έχουμε ξεκινήσει με τα κόμματα και τους φορείς. 

Οποιαδήποτε πρόταση βελτιώνει το σχέδιο που έχουμε καταθέσει είμαστε έτοιμοι να την αποδεχθούμε αρκεί να μην αλλοιώνει τη βασική φιλοσοφία του σχεδίου μας. Αυτή άλλωστε είναι και η πεμπτουσία του διαλόγου. Για αυτό και δεν γίνεται κατανοητή η εμμονή ορισμένων Μέσων Ενημέρωσης να μιλάνε για υποχωρήσεις, αθέτηση δεσμεύσεων, κτλ.

Η πρόταση που έχει κατατεθεί για την αναβάθμιση του Λυκείου είναι σαφής και διαμορφώνει, επιτέλους, τους όρους για μία ουσιαστική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Δείτε επίσης:






Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Δευτέρα, 11 Σεπτεμβρίου 2017

Τσίπρας: Δεν είναι σύστημα ελεύθερης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αυτό που προωθείται

08 05 17 alex tsipr 1a 550 400Οι αναφορές του Πρωθυπουργού Α. Τσίπρα για την Παιδεία στην 82η ΔΕΘ

Ο Πρωθυπουργός στην ομιλία του, εγκαινιάζοντας την 82η ΔΕΘ, αναφέρθηκε στις μεταρρυθμίσεις στην Παιδεία:

Στον τομέα της Παιδείας, εισάγουμε βαθιές τομές απέναντι σε αντιδραστικές και αναχρονιστικές αντιλήψεις του εδραιωμένου στάτους κβο.

Με τον προϋπολογισμό του 2017, για πρώτη φορά μετά από πολλά χρόνια, αυξήθηκαν οι δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση.

Τα σχολεία, για πρώτη φορά πέρσι, άνοιξαν χωρίς προβλήματα, και το ίδιο θα γίνει και φέτος. Ίσως να πάψουμε από εδώ και στο εξής να το αναφέρουμε γιατί πράγματα που θα έπρεπε να συμβαίνουν κανονικά, δεν θα πρέπει να μας απασχολούν και να τα αναφέρουμε, αλλά όλα τα προηγούμενα χρόνια, δυστυχώς, δεν γίνονταν κανονικά.

Η μεγάλη όμως μεταρρύθμιση θα είναι η ριζική αναβάθμιση του ρόλου του Λυκείου, και ο τρόπος πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Μειώνονται ριζικά τα μαθήματα στην Β΄ και Γ΄ Λυκείου και αυξάνονται οι ώρες διδασκαλίας στο σχολείο, των μαθημάτων στα οποία θα κρίνεται ο μαθητής.

Έτσι ώστε τα σχολειά μας να πάψουν να είναι απλά πάρεργο των φροντιστηρίων, να πάψουν οι μαθητές να πηγαίνουν στη Γ' Λυκείου και να περιμένουν να περάσει η ώρα για να πάνε στο φροντιστήριο και να αποκτήσει ξανά η εκπαιδευτική διαδικασία περιεχόμενο.

Πέμπτη, 31 Αυγούστου 2017

Ο υπουργός Παιδείας μίλησε για το επερχόμενο σχέδιο με τις αλλαγές στο Λύκειο και τις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Συνέντευξη Υπουργού Παιδείας Κ. Γαβρόγλου στο ράδιο του Real Fm και τον Ν. Στραβελάκη

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να ακούσετε όσα είπε ο υπουργός.


Δείτε επίσης:








Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Τρίτη, 29 Αυγούστου 2017

Διευκρινίσεις σχετικά με το σχέδιο για την αναβάθμιση του Λυκείου

poyrgeio 400Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει:

Μέσα ενημέρωσης χωρίς να διαβάσουν προσεκτικά το σχέδιο για την αναβάθμιση του Λυκείου, γράφουν ότι «διπλασιάζονται οι εξετάσεις», μιλάνε για «πρόσθετες εξετάσεις», σε μια προσπάθεια να δημιουργήσουν κλίμα που δεν βοηθάει την ψύχραιμη αποτίμηση του σχεδίου.

Πατήστε εδώ για να δείτε σε ένα σχεδιάγραμμα πώς θα υπολογίζεται ο βαθμός πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Η θέσπιση του διαγωνίσματος 1ου τετραμήνου (Ιανουάριος), που είναι κοινό για όλους τους υποψήφιους, έχει ως βασικό στόχο να αποδραματοποιήσει τις τελικές εξετάσεις του Ιουνίου, να μειώσει το άγχος που προκαλεί η ιδέα ότι τα πάντα κρίνονται σε μια τρίωρη εξέταση. Η απόδοση του Ιανουαρίου θα συνυπολογίζεται στον τελικό βαθμό μόνον αν βελτιώνει τον βαθμό του Ιουνίου, άρα είναι μία εξέταση που θα λειτουργεί ευνοϊκά για τους μαθητές. Δίνει, δηλαδή, μια ευκαιρία για τη βελτίωση του βαθμού του Ιουνίου, δίνει ένα «μπόνους» που επιτρέπει στους υποψήφιους να μην αντιμετωπίζουν με το σημερινό δέος τη δοκιμασία των τελικών εξετάσεων.

Τα πλεονεκτήματα, όμως, του διαγωνίσματος 1ου τετραμήνου (Ιανουάριος) δεν περιορίζονται στην «ελάφρυνση» της αγωνίας των υποψηφίων και την ψυχολογική βοήθεια που αυτή συνεπάγεται. Λειτουργεί, ταυτόχρονα, και ως ένας «αντικειμενικός» δείκτης για την αξιολόγηση του υποψηφίου από τον εκπαιδευτικό, συμβάλλει συνεπώς στην εγκυρότητα της βαθμολογίας του τετραμήνου (όπως και η εκτενής εργασία που θα παραπέμπεται σε εξωτερικό αξιολογητή) και εν τέλει στο κύρος και στην αξιοπιστία του απολυτηρίου.

Τέλος, το διαγώνισμα του Ιανουαρίου (για το οποίο επαναλαμβάνουμε η απόδοσή του δεν θα μετρά αν δεν βελτιώνει το βαθμό του Ιουνίου) βοηθά τους μαθητές/τριες να αντιληφθούν κατά πόσο η προετοιμασία τους βρίσκεται σε σωστή κατεύθυνση, ενώ παράλληλα μειώνει τις πιέσεις των γονιών προς τους/τις εκπαιδευτικούς για υψηλούς βαθμούς που δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές επιδόσεις των παιδιών τους.

Δεν χρειάζεται, λοιπόν, να περάσει κανείς στα… ΑΕΙ για να αντιληφθεί ότι δεν υπάρχουν «εις διπλούν εξετάσεις», ούτε ότι «οι πανελλαδικές πολλαπλασιάζονται». Αν πολλαπλασιάζεται κάτι είναι η προστασία των μαθητών και των γονιών από τα συστήματα παραπαιδείας. Αλλά γι’ αυτά κουβέντα…

Δείτε επίσης:






Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση - Τι προτείνει το ΥΠΠΕΘ - Εφαρμογή από τα παιδιά που θα πάνε στην Α΄ Λυκείου







Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Δευτέρα, 28 Αυγούστου 2017

Συνέντευξη Γαβρόγλου στην ΕΡΤ1 - Τι είπε για επερχόμενες αλλαγές σε Λύκειο και σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ

Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στην ΕΡΤ1 για τις σημερινές ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας για την αρχιτεκτονική του Νέου Λυκείου και του συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ

Πατήστε πάνω στην εικόνα.


Δείτε επίσης:





Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


Δηλώσεις Γαβρόγλου μετά τη δημοσιοποίηση των αλλαγών στο Λύκειο και του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Πραγματοποιήθηκε σήμερα υπουργικό συμβούλιο για να συζητηθεί το νομοθετικό έργο της κυβέρνησης που αφορά στο προσεχές διάστημα.

Το επερχόμενο νομοσχέδιο του ΥΠΠΕΘ για τις αλλαγές στο Λύκειο ήταν ένα από τα βασικά θέματα συζήτησης και μάλιστα ο υπουργός κ. Γαβρόγλου παρουσίασε τους βασικούς άξονες του νέου Νέου Λυκείου και του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τις δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου αμέσως μετά τη συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου.





Για την μερική ή ολική αναπαραγωγή της είδησης από άλλες ιστοσελίδες είναι απαραίτητη η χρήση του συνδέσμου παραπομπής προς το άρθρο του panelladikes24.


ΥΠΠΕΘ: Πώς θα είναι το Νέο Λύκειο και πώς θα γίνεται η εισαγωγή στα ΑΕΙ - Πίνακες και παραδείγματα

likio2 400pxΜεταρρύθμιση και Αναβάθμιση του Γενικού Λυκείου και Νέο Σύστημα Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το ΥΠΠΕΘ, θα καταθέσει σύντομα σε διαβούλευση νομοσχέδιο για τη μεταρρύθμιση του Λυκείου και του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με βάση την πρόταση του ΙΕΠ.

Βασικά σημεία αυτής της μεταρρύθμισης είναι τα εξής:

1. Σταδιακή επέκταση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης

Επί δεκαετίες η υποχρεωτική εκπαίδευση έχει καθηλωθεί με όριο το 15ο έτος. Επεκτείνουμε την υποχρεωτική εκπαίδευση έως το 18ο έτος για τη γενιά που ξεκινά το σχ. έτος 2017-8 την Α΄ Λυκείου.

2. Εγκαθίδρυση «πολυκλαδικότητας», δυνάμει ενιαία αντιμετώπιση του Λυκείου

Προς το παρόν διατηρούνται οι διακριτές δομές ΓΕΛ και ΕΠΑΛ αλλά καθιερώνεται η μεταξύ τους επικοινωνία, δηλαδή ο «αλληλο-δανεισμός» μαθημάτων (δια ζώσης στην περίπτωση που τα δύο σχολεία συστεγάζονται, διαφορετικά εξ αποστάσεως, μέσω ειδικής πλατφόρμας).

3. Τάξεις γενικής παιδείας οι Α΄ και Β΄ λυκείου, τάξη προπαρασκευής η Γ΄ λυκείου.